Escuchemos a los lectores: la experiencia de leer en digital
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Lucas Ramada Prieto [1] ; Lara Reyes López [1]
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[1] Universitat Autònoma de Barcelona
Universitat Autònoma de Barcelona
Barcelona, España
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- Localización: La Literatura en pantalla: Textos, lectores y prácticas docentes. / coord. por Teresa Colomer, Mireia Manresa, 2014, ISBN 978-84-942706-4-2, págs. 60-68
- Idioma: español
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Resumen
¿Qué tipos de lectores nos podemos encontrar cuando situamos a nuestro alumnado frente a la literatura digital? ¿Son válidas las etiquetas de “lector fuerte” o “lector debil” en un paradigma literario tan diferente del que cuenta sus historias en formato libro? ¿Son las estrategias de interpretación y manipulación literaria las mismas con un texto escrito que con un app multimedia e interactiva? Presentamos un acercamiento exploratorio a través de cuatro entrevistas, a los modos de lectura y formas de interacción con la literatura infantil digital de cuatro alumnos del ciclo superior de primaria. Partiendo de una clasificación previa en base a sus perfiles de lectura analógica buscaremos avanzar en la comprensión de las relaciones emergentes entre sus hábitos previos de lectura y las oportunidades y limitaciones literarias concretas que ofrece un paradigma literario como el de la e-lit infantil y juvenil.
