Resumen de Análisis de recursos digitales para la inclusión y diversidad en Educación Infantil
Miriam Elizabeth Aguasanta Regalado, Isabel María Gallardo Fernández, Laura Monsalve Lorente, Antonio Fabregat Pitarch
En la actualidad, el avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) nosdirige hacia un proceso de enseñanza-aprendizaje donde los recursos y herramientas digitales se conviertenen modeladores de la subjetividad del alumnado. Nuestra aportación se centra en el análisis comparado derecursos digitales que ofertan dos plataformas digitales -EduCaixa y Tiching- para entrar en el tema de ladiversidad cultural, de género y funcional en educación Infantil. La metodología se plantea desde un enfoquemixto basado en el test Bechdel ampliando sus reglas a estos grupos minoritarios. Consideramos que lasrepresentaciones de la diversidad en los recursos digitales pueden favorecer la construcción de una visióncoherente e inclusiva de la sociedad. Es preciso examinar la imagen que se construye en torno a la diversidadfuncional, cultural y de género, así como analizar su discurso implícito
