Incorporar Níveis Educacionais na Caracterização dos REAs

• Elena Maria Mallmann ^[1] ; Ana Nobre ^[2] ; Isabelle Martin-Fernandes ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de Santa Maria

     Universidade Federal de Santa Maria

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Aberta

     Universidade Aberta

     Socorro, Portugal

     
• Localización: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem: livro de atas / coord. por Luisa Miranda, Paulo Alexandre Alves, Carlos Morais, 2016, ISBN 978-972-745-205-7, págs. 2027-2036
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Dentro do âmbito da temática de Estilos de Aprendizagem, começamos por abordar a sociedade do conhecimento, a partilha fechada ou aberta dos REAs, a sua utilização e redistribuição. A um grupo de estudantes online do ensino superior português é proposto uma série de atividades relacionadas com a interação com o conteúdo. Pretende-se chegar a um melhor conhecimento da perceção desta interação levando a uma reflexão sobre o que são REAs e a sua reutilização. Seguimos as fases da abordagem investigativa de Design Based Research (DBR) ilustradas por Reeves (2006) e finalizamos com a identificação de alguns níveis de usos educacionais.