Aprendizaje-servicio, una práctica educativa experiencial orientada al desarrollo de competencias.: Percepción del estudiantado universitario

• Autores: Alejandro Granero Andújar, Domingo Mayor Paredes
• Localización: Una acción educativa pensada: Reflexiones desde la filosofía de la educación / coord. por Concepción Naval Durán, Aurora Bernal Martínez de Soria, Gema Jover Roig, Juan Luis Fuentes Gómez-Calcerrada, Antonio Ramón Tudela-Cárdenas, 2020, ISBN 978-84-1377-141-0, págs. 412-421
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo pretendemos conocer la percepción de los discentes universitarios que participaron en un proyecto de Aprendizaje-Servicio en lo referido a la adquisición de competencias. Como técnica de recogida de datos se empleó el análisis documental, entrevistas semiestructuradas en profundidad y u7n cuestionario ad hoc al alumnado participante. Los resultados muestran que casi la totalidad del estudiante participante ha valorado como alto y muy alto el nivel de competencias alcanzado, al mismo tiempo que afirma haber adquirido estas en su formación profesional.