Apoyo educativo y compromiso social en una experiencia de aprendizaje- servicio para favorecer el crecimiento personal y profesional. Una propuesta para luchar contra el fracaso escolar y las adicciones

• Autores: María Sierra Berdejo
• Localización: Inteligencia Emocional y Bienestar IV: reflexiones, experiencias profesionales e investigaciones / coord. por José Luis Soler Nages, José Javier Pedrosa Laplana, Alfonso Royo Montané, Rafael Sanchez Sanchez, Verónica Sierra Sánchez, 2021, ISBN 978-84-09-32613-6, págs. 91-98
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    El fracaso escolar es uno de los principales factores de riesgo del consumo precoz de drogas y alcohol en los jóvenes. Con el objetivo de combatirlo, se inició en el curso 2013/2014 un proyecto de aprendizaje- servicio, que tratara de dar respuesta a las dificultades y necesidades académicas de los y las estudiantes de los centros de Educación Primaria de Sabiñánigo.

    Sobre la base de una metodología cualitativa, utilizando la entrevista en profundidad como herramienta de recopilación de datos, aplicada a todos los participantes en este proyecto en los últimos cinco cursos, se extraen conclusiones tan interesantes como positivas: permitió a los estudiantes del magisterio poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos académicamente, antes de finalizar sus estudios y al mismo tiempo que crecen en el campo de lo personal y se comprometen con la sociedad.

  • English

    School failure is one of the main risk factors for the early consumption of drugs and alcohol in young people. With the aim of combating it, a service-learning project was initiated in the 2013/2014 academic year, which will try to respond to the academic difficulties and needs of the Sabiñánigo Primary Education students.

    On the basis of a qualitative methodology, using the in-depth interview as a data collection tool, applied to all participants in this project in the last five courses, conclusions as interesting as positive: it allowed teachers to put into practice the theoretical knowledge acquired academically, before finishing their studies and at the same time favored in the field of the personal and the commitment of social responsibility.