Aprendizaje basado en proyectos y trabajo en equipo para mejorar las competencias básicas

• Vicente R. Tomás ^[1] ; Sergio Iserte ^[1] ; Miguel Pérez ^[1] ; Pablo Boronat ^[1] ; Maribel Castillo ^[1] ; Luis A. García ^[1]
  1. [1] Universitat Jaume I

     Universitat Jaume I

     Castellón, España

     
• Localización: Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2021, ISBN 978-84-18321-17-7, págs. 256-261
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Improving basic competences through project-based learning and teamworking
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• Resumen
  • español

    El aprendizaje basado en proyectos es una técnica de enseñanza/aprendizaje que utiliza un proyecto como eje principal del proceso de aprendizaje. Este aprendizaje, combinado con el trabajo en equipo permite mejorar la adquisición tanto de las competencias específicas como de las básicas. Desde hace tres años, en las asignaturas de bases de datos avanzadas del Grado de Ingeniería Informática de la Universidad Jaume I se utiliza de forma combinada el aprendizaje basado en proyectos y el trabajo en equipo. En este artículo se presenta la experiencia adquirida, las actividades del proyecto y las competencias alcanzadas en cada actividad. Por último, se analiza y evalúan los resultados obtenidos, proponiendo una serie de actuaciones de trabajo futuras.

  • English

    Project-based learning is a teaching methodology which, while developing a project, students acquire knowledge and have to put it in practice. This strategy is combined with teamworking in order to learn, not only basic, but advanced skills. We started to apply these methodologies three years ago in the advanced databases related subjects from Computer Science degree at Jaume I University, the project-based methodology is being applied. This paper describes how this methodology has been developed in the specific presented case, as well as the activities and the reached goals. Finally, results are studied and evaluated in an effort to improve the quality of the learning experience.