Análisis de los resultados del proyecto de innovación educativa PIRAMIDE

• A. Sonia-Carro ^[1] ; E. Roibás Millán ^[1] ; J. Pérez Álvarez ^[1] ; J. Cubas ^[1] ; J. Zamorano ^[1] ; J. M. Álvarez ^[1] ; D. Alfonso Corcuera ^[1] ; S. Pindado ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Madrid

     Universidad Politécnica de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Innovaciones docentes en tiempos de pandemia. Actas del VI congreso internacional sobre aprendizaje, innovación y cooperación, CINAIC 2021 / coord. por María Luisa Sein-Echaluce Lacleta, Angel Fidalgo Blanco, Francisco José García Peñalvo, 2021, ISBN 978-84-18321-17-7, págs. 353-358
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Analysis of results from PIRAMIDE educational innovation project
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• Resumen
  • español

    El objetivo de PIRAMIDE ha sido potenciar los resultados académicos de los estudiantes de grado y máster mediante la investigación en ingeniería espacial. Este proyecto ha sido llevado a cabo por profesores del Instituto IDR/UPM y del grupo STRAST. El programa se estructuró en cinco estudios diferentes: 1) Diseño de una misión espacial (fase 0/A) en una Instalación de Diseño Concurrente (CDF); 2) Selección y estudio de un ordenador de a bordo para una misión CubeSat; 3) Metodologías de diseño inteligente aplicadas a la ingeniería gráfica; 4) Análisis de sistemas de potencia para aplicaciones espaciales; y 5) Diseño de un Subsistema de Control y Determinación de Actitud (ADCS) de una nave espacial. En el presente trabajo se analizan los resultados de realizar 5 encuestas a los alumnos para cada uno de los casos de estudio que componen PIRAMIDE y una encuesta al profesorado. Además, se incluye un análisis crítico con las lecciones aprendidas que podrían ayudar a diseñar mejores proyectos de innovación educativa en el futuro

  • English

    PIRAMIDE aimed at boosting academic results from Bachelor and Master students by doing research on space engineering. This project was carried out by professors from the IDR/UPM Institute and STRAST group. The program was structured into five different case studies: 1) Design of a space mission (phase 0/A) in a Concurrent Design Facility (CDF); 2) Selection and study of an on-board computer for a CubeSat mission; 3) Intelligent design methodologies applied to graphic engineering; 4) Analysis of power systems for space applications; and 5) Design of a spacecraft Attitude Determination and Control Subsystem (ADCS). In the present work the results of conducting 5 student surveys for each of the case studies and a faculty survey are analyzed. Besides, some critical analysis is included with the lessons learned that might help to design better innovative educational projects in the future.