Humanizando las políticas y (re) creando la aplicabilidad de los derechos

• Álvarez–Pérez, R. ^[1] ; Cordero–Ramos, N. ^[1] ; Flores–Sánchez, M. ^[1] ; Muñoz–Bellerín, M. ^[1]
  1. [1] Universidad Pablo de Olavide

     Universidad Pablo de Olavide

     Sevilla, España

     
• Localización: Transformación universitaria: retos y oportunidades / Carmen Márquez Vázquez (dir.), 2021, ISBN 978-84-1311-530-6, págs. 353-359
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Humanizing policies and (re) creating the applicability of rights
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    La finalidad de este proyecto consiste en generar conocimiento transformador en el alumnado de Trabajo Social utilizando la herramienta del vídeo didáctico e interactivo. Tomamos como punto de partida los aportes de la Teoría Critica en tanto que marco epistémico que considera los Derechos Humanos como espacios de lucha por la dignidad humana desde una perspectiva compleja que cuestiona las lógicas estructurales de opresión y pone en el centro a las personas y colectivos concretos que sufren las vulneraciones de derechos. Se considera la educación como un proceso de construcción cuya finalidad es la transformación social. En el vídeo se revisan algunas de las Políticas Públicas presentes en nuestro contexto y se rescatan experiencias prácticas en las que son las propias personas afectadas las que narran sus estrategias de resistencia poniendo en valor sus capacidades.

  • English

    The purpose of this project is to generate transformative knowledge in the students of Social Work using the tool of didactic and interactive video. We take as a starting point the contributions of Critical Theory as an epistemic framework that considers human rights as spaces for combating human dignity from a complex perspective that questions the structural logics of oppression and puts in the centre for individuals and specific groups suffering from rights violations. Education is seen as a construction process whose purpose is social transformation. The video reviews some of the public policies present in our context and rescues practical experiences in which it is the affected people themselves who narrate their resistance strategies by valuing their capabilities.