Teaching and learning the concept of chemical bonding

• Rachel Mamlok-Naaman ^[1] ; Avi Hofstein ^[1] ; Tami Levy Nahum ^[2]
  1. [1] The Weizmann Institute of Science (Israel)
  2. [2] Branco Weiss Institute (Israel)
• Localización: Educació Química. EduQ, ISSN-e 2013-1720, ISSN 2013-1755, Nº. 21, 2015, págs. 13-19
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Ensenyar i aprendre el concepte enllaç químic
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen
  • català

    El coneixement de l'enllaç químic és essencial per comprendre gairebé qualsevol tema de química. Tanmateix, és molt difícil d'aprendre i els estudiants tenen una gran quantitat de concepcions alternatives en relació amb aquest concepte. Amb l'objectiu de millorar la comprensió dels estudiants entorn d'aquest concepte, és essencial revisar el contingut científic, l'enfocament pedagògic i els mètodes d'avaluació. En aquest article, revisem dos estudis. El primer es refereix als aspectes que han determinat les concepcions alternatives dels estudiants respecte del tema de l'estructura i l'enllaç químic, i l'altre es refereix als nous mètodes d'ensenyar el concepte enllaç químic, així com a les activitats d'avaluació.

  • English

    The knowledge of chemical bonding is essential to the understanding of almost every topic in chemistry. However, it is very difficult to learn, and students have a lot of misconceptions regarding this concept. In order to improve students’ understanding of this concept, it is essential to revise the scientific content, the pedagogical approach and the assessment methods regarding this concept. In this paper, we will review two studies. The first one will refer to aspects that have influenced students’ misconceptions regarding the topic of chemical structure and bonding, and the other one referring to new methods for teaching the concept of chemical bond, as well as assessment tasks.