A importância de uma comunicação efetiva na relação família e escola no segmento da educação infantil

• Renata Bischoff de Jesus Mallemont ^[1] ; Karla Geovana de Oliveira Pinto Martins ^[1] ; Diógenes José Gusmão Coutinho ^[2]
  1. [1] Atenas College, Estados Unidos
  2. [2] Alpha Faculdade, Brasil
• Localización: Revista Inclusiones: Revista de Humanidades y Ciencias Sociales, ISSN-e 0719-4706, Vol. 5, Nº. Extra 19 (octubre-diciembre), 2018 (Ejemplar dedicado a: Ventajas Estratégicas del Siglo XXI y la Enseñanza), págs. 258-283
• Idioma: portugués
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  • português

    Para que haja uma comunicação efetiva entre família e escola, esta deve usar de artifícios para que não existam ruídos nesta comunicação, desta forma, irá se estabelecer uma relação de confiança e aberta à diálogos, levando a uma parceria entre as duas instituições que mais fazem parte da vida das crianças, principalmente na Educação Infantil. Nos dias atuais, muitos são os recursos a qual estão disponíveis para se obter esta comunicação, principalmente através da tecnologia, sejam eles, e-mail; telefone ou aplicativos, como agendas eletrônicas ou WhatsApp, porém deve-se eleger qual é o meio para que se possa estabelecer este diálogo de maneira eficiente e de forma mais segura. Sendo assim, o presente estudo busca analisar através de pesquisa bibliográfica o que alguns autores e estudos anteriores a este na área da educação, fazendo aporte à relação da escola com a família, bem como na área da tecnologia falam sobre o assunto, com o intuito de obter um maior aprofundamento sobre o estudo em questão.

  • English

    In order for there to be effective communication between the family and the school, it must use artifice so that there is no noise in this communication, in this way, a relationship of trust and openness will be established, leading to a partnership between the two institutions that do the most part of children's lives, especially in Early Childhood Education. Nowadays, many are the resources that are available to obtain this communication, mainly through technology, be they, e-mail; phone or applications, such as electronic calendars or WhatsApp, but you must choose the means to establish this dialogue in an efficient and safer way. Thus, the present study seeks to analyze through bibliographic research what some authors and previous studies in the area of education, contributing to the relationship of the school with the family, as well as in the area of technology talk about the subject, with the intention to gain further insight into the study in question.