Resumen de Los entornos personales de aprendizaje: experiencia aprendidas para su inclusión en las aulas
Urith N. Ramírez Mera, Paola del Rocío Lara Serrano
En esta investigación se busca introducir los entornos personales de aprendizaje (PLE) a la educación formal, a través del desarrollo de estrategias didáctico-pedagógicas. A partir de un enfoque mixto con estudio de caso, se analizan las experiencias de aprendizaje relacionadas con el desarrollo, cultivo y uso del PLE del alumnado de educación superior. La triangulación de información arroja que las experiencias de aprendizaje significativas y relacionadas con los pares (colegas/docentes), así como el rol de la institución, la apertura curricular y las condiciones contextuales del alumnado son elementos esenciales para la integración del PLE en las aulas.
