Arte na Mala: exposições itinerantes e práticas educativas

• Autores: Lutiere Dalla Valle, Milena Regina Duarte Corrêa
• Localización: Arte, ilustración y cultura visual: diálogos en torno a la mediación educativa crítica dentro y fuera de la escuela / Estibaliz Jiménez de Aberasturi Apraiz (ed. lit.), Amaia Arriaga Azcárate (ed. lit.), Idoia Marcellán Baraze (ed. lit.), 2018, ISBN 978-84-9082-799-4, págs. 185-189
• Idioma: portugués
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  • português

    Este texto parte de uma experiência de aprendizagem compartilhada a partir de exposições itinerantes em distintos espaços educativos, vinculados ao Projeto Arte na Mala: Exposições Itinerantes, iniciado em meados de 2016 em Santa Maria-RS, Brasil. O Projeto é desenvolvido por um grupo que propõe exposições de obras produzidas por estudantes do Curso de Artes Visuais – Bacharelado e Licenciatura em Artes da Universidade Federal de Santa Maria, inicialmente dispostos dentro de uma grande mala como meio de transporte. Posteriormente, além da mostra, são articuladas oficinas artísticas, conversas com artistas e professores de artes visuais como alternativa à experiência artística fora dos espaços formalmente instituídos para as artes. As ações educativas dirigem-se, sobretudo, à educação primaria, objetivando estabelecer relações entre arte, visualidade, contexto de produção e circulação, enquanto dispositivo da aprendizagem

  • English

    This text is learning experience from itinerant exhibitions in different educational places, linked to the Art in Bag Project: Itinerant exhibitions, started in mid-2016 in Santa Maria-RS, Brazil. The Project is developed by a group that proposes exhibitions of works produced by students of the Course of Visual Arts - Bachelor of Arts and Degree in Arts of the Federal University of Santa Maria, initially arranged inside a bag as a means of transportation. Subsequently, in addition to the exhibition, artistic workshops, conversations with artists and teachers of visual arts are articulated as alternatives to the artistic experience outside the places formally instituted for the arts. Educational actions are directed primarily at primary education, establishing relationships between art, visuality, context of production and circulation, as a learning device.