Videojogos como ferramentas para o ensino de história e discussões de gêneros

• Autores: Camila dos Reis Silva, Cláudio Umpierre Carlan
• Localización: Nuevas tendencias en investigación e innovación en didáctica de la historia, patrimonio cultural y memoria. Proyección educativa / coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Fabiana de Oliveira, Antonio Rafael Fernández Paradas, Guadalupe Romero Sánchez, Adailson Jose Rui, 2020, ISBN 978-84-338-6766-7, págs. 179-194
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Games as tools for the history teaching and discussions of genres
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • English

    The present work is a historiographical research for the purpose of a reflection on how the women were represented in Roman coins known as spintriae. Embedded in Public Archeology, as an object of learning we will elaborate an escape game set in a virtual museum. The goal is to make the character escape from the museum. To complete each stage / game room / museum, the player / student must solve pedagogical activities that refer to the research theme

  • português

    O presente trabalho é uma pesquisa historiográfica que tem por objetivo refletir como as mulheres eram representadas nas moedas romanas conhecidas como spintriae. Embasados na Arqueologia Pública, como objeto de aprendizagem elaboraremos um jogo de escape ambientado em um museu virtual. O objetivo é fazer o personagem escapar do museu. Para passar de cada etapa/sala do jogo/ museu, o jogador/estudante deverá resolver atividades pedagógicas que remetam ao tema da pesquisa.