La usabilidad de los blogs educativos para la enseñanza de la historia en educación secundaria

• Autores: Elba Álvarez Romera
• Localización: Nuevas tendencias en investigación e innovación en didáctica de la historia, patrimonio cultural y memoria. Proyección educativa / coord. por María de la Encarnación Cambil Hernández, Fabiana de Oliveira, Antonio Rafael Fernández Paradas, Guadalupe Romero Sánchez, Adailson Jose Rui, 2020, ISBN 978-84-338-6766-7, págs. 207-219
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The usability of educational blogs for the teaching of history in secondary education
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen
  • español

    Este trabajo consistirá en la realización de una investigación sobre los usos didácticos que nos ofrecen los blogs, más específicamente los que tratan sobre temas históricos, debido a la actual necesidad de innovar en la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias sociales. Por ello, ante el auge de los nuevos entornos educativos, nos encontramos con los blogs como una nueva herramienta de enseñanza y de la que hace uso el profesorado de Educación Primaria como el de Secundaria. De esta manera, podremos comprobar la relación que hay entre los contenidos que se proponen en el currículum de educación y los que nos proporcionan los blogs junto con las propuestas didácticas que ofrecen los propios autores.

  • English

    This work will consist in the realization of a research on the didactic uses offered by blogs, more specifically those that deal with historical issues, due to the current need to innovate in the teaching and learning of Social Sciences. Therefore, faced with the rise of new educational environments, we find blogs as a new teaching tool and one used by Primary Education teachers, such as Secondary Education. In this way, we can verify the relationship between the contents proposed in the education curriculum and those provided by the blogs along with the didactic proposals offered by the authors themselves