Resumen de Naturaleza de la Ciencia en una experiencia de transferencia a la práctica en la formación inicial de maestros de Infantil

Elena María Lendínez Muñoz, Ana María Abril Gallego

• español

  En este trabajo se aborda el problema de la formación inicial de maestros de Educación Infantil en relación al desarrollo del Conocimiento Didáctico del Contenido sobre Naturaleza de la Ciencia. Para ello, se estudia el efecto de un dispositivo de formación de Estudio de Clases, el cual pretende favorecer la transferencia de conocimiento a la práctica educativa.

• English

  We deal with the issue of the initial early childhood teacher education in relation to the development of the Pedagogical Content Knowledge on Nature of Science. For this purpose, we analyse the effect of Lesson Study as a teacher education device, which aims to favour the transfer of knowledge to educational practice.