Resumen de Experiencias de aprendizaje-servicio en contextos de vulnerabilidad social

Susanna Soler Prat, Catalina Lecumberri Gómez, Gabriel Alejandro Daga, Ingrid Hinojosa Alcalde, Rafael Tarragó, Pedrona Serra Payeras

• El trabajo conjunto entre poblaciones vulneradas y alumnado universitario puede contribuir a un impacto social positivo para reducir los estereotipos y prejuicios en dichos colectivos. Presentamos dos de las experiencias de ApS que se desarrollan desde el Institut Nacional d’Educació Física de Catalunya (INEFC): una jornada deportiva con personas con diversidad funcional y un programa de aprendizaje-servicio (ApS) en entidades sociales.