Estudio comparativo de las acreditaciones lingüísticas usadas por el alumnado de grado de la Universidad de Córdoba

• Antonio Raigón Rodríguez ^[1] ; Ángela Larrea Espinar ^[1]
  1. [1] Universidad de Córdoba

     Universidad de Córdoba

     Cordoba, España

     
• Localización: E-Aesla, ISSN-e 2444-197X, Nº. 4, 2018, págs. 190-203
• Idioma: español
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• Resumen

  • Con el presente trabajo pretendemos analizar cómo están cumpliendo los alumnos de la UCO con el requisito lingüístico (B1). Este condicionante está incluido en la mayoría de las memorias VERIFICA de los grados que se imparten en esta universidad, según acuerdo suscrito por las Universidades Públicas Andaluzas en 2011 y refrendado el pasado año.

    En este análisis partimos de dos hipótesis: la primera, que la mayoría del alumnado utiliza el inglés para superar este requisito; la segunda, que los grados con nota de acceso más alta tienen un mayor número de alumnos que acreditan un nivel superior al exigido. Asimismo, prestaremos atención a otros objetivos secundarios, como en qué momento lo acreditan o qué certificación usan para hacerlo