A universidade e a luta antirracista

• Marcos Antonio Batista da Silva ^[1]
  1. [1] Universidade de Coimbra

     Universidade de Coimbra

     Coimbra (Sé Nova), Portugal

     
• Localización: Educació 2019: reptes, tendències i compromisos: Llibre d'actes: I Conferència Internacional de Recerca en Educació / Núria Castells (ed. lit.), Pablo Rivera Vargas (ed. lit.), Juliana Cristina Faggion Bergmann (ed. lit.), Marta Beatriz Esteban Tortajada (ed. lit.), Carles Lindín Soriano (ed. lit.), 2020, ISBN 978-84-17934-76-7, págs. 441-448
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    This paper aims to dialogue about education in the context of the Brazilian public university in the production of knowledge about “race” and anti-racism. This study is derived from the project under development, POLITICS (ERC 725402). Thus we ask: what are the main currents and approaches for the study of racism and colonialism in undergraduate courses in Social and Huumanas Sciences at a Brazilian public university, and how do debates and changes in curriculum relate to relevant political debates in a national context? . We will use archive searches; compilation and analysis of current curricula of the courses investigated; planned case studies; in-depth interviews; participatory workshops. Qualitative data collection and analysis will dialogue with critical race theories (Essed & Goldberg, 2001; Maeso & Araújo, 2014), and critical discourse analysis (Van Dijk, 2001). In the current phase of the project it is premature to present results.

  • português

    A presente comunicação tem por objetivo dialogar sobre educação no contexto da universidade pública brasileira na produção de conhecimento sobre “raça” e antirracismo. Este estudo é derivado do projeto em desenvolvimento, POLITICS (ERC 725402). Assim perguntamos: quais são as principais correntes e abordagens para o estudo do racismo e do colonialismo nos cursos de graduação em Ciências Sociais e Huumanas em Universidade pública brasileira, e como os debates e mudanças no currículo se relacionam com os debates políticos relevantes em contexto nacional. Utilizaremos pesquisas de arquivos; compilação e análise de currículos atuais dos cursos investigados; estudos de casos planejados; entrevistas em profundidade; oficinas participativas. A coleta de dados qualitativos e a análise dialogará com as teorias críticas da raça (Essed & Goldberg, 2001; Maeso & Araújo, 2014), e a análise crítica do discurso (Van Dijk, 2001). Na fase atual do projeto é prematura a apresentação de resultados.