El objetivo de este trabajo es presentar un análisis del uso estratégico de inserciones parentéticas en chat educacional escrito en español como lengua extranjera, a partir de la Propuesta teórico-metodológica para el análisis de inserciones parentéticas en textos escritos – aplicable a textos escritos – creada por Barbosa-Paiva (2015).
The aim of this paper is to present an analysis of the strategic use of parenthetical insertions in written educational chat in Spanish as a foreign language from the theoretical and methodological approach for analysis of parenthetical insertions in written texts – applicable to written texts – created by Barbosa-Paiva (2015).
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