Exploring the potential of cultural historical activity theory for understanding change in education: Lessons from a historical case study of leadership in an irish school

• Gerardine Neylon ^[1] ; Tom O'Donoghue ^[1]
  1. [1] University of Western Australia

     University of Western Australia

     Australia

     
• Localización: Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 13, 2021 (Ejemplar dedicado a: Arquitectura escolar), págs. 675-695
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Explorando el potencial de la Teoría de la Actividad Histórico- Cultural para comprender el cambio en educación: Lecciones de un caso de estudio histórico de liderazgo en una escuela irlandesa
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• Resumen
  • español

    Este artículo da cuenta de un proyecto de investigación realizado cuyo objetivo fue explorar la posibilidad de utilizar un marco teórico concreto para realizar estudios preliminares dirigidos a analizar instancias históricas específicas de cambio en la educación. El cambio que fue el foco de la investigación fue una nueva escuela establecida por las Hermanas de la Misericordia en Ennis, Condado de Clare (Irlanda), para reemplazar una escuela previa construida en 1865. No fue esta una «escuela ordinaria»; por el contrario, en ese momento se consideró un modelo de escuela infantil y primaria. Si bien el caso es de interés por derecho propio, el objetivo principal del estudio fue explorar el potencial de la teoría de la actividad cultural para enfrentarse al análisis histórico de casos de su tipo y utilizar su estructura, el modelo CHAT, como marco para presentar resultados

  • English

    This paper reports a research project undertaken whose aim was to explore the possibility of using a particular theoretical framework for engaging in preliminary studies aimed at analysing specific historical instances of change in education. The change that was the focus of the investigation was a new school established by the Sisters of Mercy in Ennis, County Clare (Ireland), to replace an original school built in 1865.

    This was no ‘ordinary school. Instead, it was at the time deemed a model infant and primary school. While the case is of interest in its own right, the principal aim of the study was to explore the potential of cultural activity theory for engaging in historical analyses of cases of its type and using its structure, the CHAT model, as a framework for presenting results.