Liderazgo distribuido como práctica de los directivos escolares para la mejora escolar en Chile

• Autores: Marisol Galdames Calderón, Serafín Antúnez Marcos, Blanca Patricia Silva García
• Localización: Políticas públicas para la equidad social: Volumen II / Pablo Rivera Vargas (ed. lit.), Judith Muñoz Saavedra (ed. lit.), Rommy Morales Olivares (ed. lit.), Stefanie Butendieck Hijerra (ed. lit.), Vol. 2, 2019, ISBN 978-84-17591-73-1, págs. 109-120
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Leadership distributed as a practice of school leaders for school improvement in Chile
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• Resumen

  • Frente a los cambios del marco normativo a los directivos se les otorgan mayor cantidad de responsabilidades y tareas. Para cumplirlas, será imprescindible ejercer el liderazgo distribuido con los miembros de la comunidad educativa, particularmente con el cuerpo docente, como una práctica que ayudará alcanzar las metas fijadas en el Proyecto Educativo Institucional (PEI) en función del mejoramiento de la calidad de los aprendizajes del estudiantado. El capítulo comienza con una descripción de las políticas públicas que enmarcan la función directiva escolar en Chile en contexto de la Reforma Educacional actual. Luego, se explica la diferencia entre el rol directivo y el liderazgo y cuáles son los elementos que lo configuran. Finalmente, se explica específicamente el liderazgo distribuido como una práctica que puede ser aprendida y ejecutada por los directivos que buscan aumentar la eficacia y la equidad de la educación.