Pesquisas do tipo estado arte sobre o Ensino de Química no Brasil (2000-2016)
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[1] Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía
Universidad Estatal del Sudoeste de Bahía
Brasil
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[2] Universidade de São Paulo
Universidade de São Paulo
Brasil
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- Localización: REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias, ISSN-e 1579-1513, Vol. 19, Nº. 3, 2020, págs. 638-655
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- State-of-the-art Research on Chemistry Teaching in Brazil (2000- 2016)
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- Dialnet Métricas: 1 Cita
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Resumen
- English
Growth in the research area of Chemistry teaching in Brazil is noticeable, making it necessary and conducive to carry out regular literature review studies regarding this production. This paper presents a survey of the state-of-the-art research on the subject, published in national scientific journals from 2000 to 2016. Fifteen articles were identified that investigate a set of theses and dissertations, articles or papers presented in event proceedings. The data analysis revealed that, although the themes in focus are diverse, there is a preference for issues related to experimentation, teacher education and the role of language in Chemistry Teaching. We also observed the authors' preference for using articles from the journal Química Nova na Escola as a data source. On the other hand, investigations based on the event proceedings as a source of data are incipient, and this is a promising niche for research in this area
- português
É notório o crescimento da área de pesquisa em Ensino de Química no Brasil, tornando necessária e propícia a realização de estudos periódicos de revisão bibliográfica sobre tal produção. O presente trabalho apresenta um levantamento de pesquisas do tipo estado da arte sobre o assunto, publicadas em periódicos científicos nacionais no período de 2000 a 2016. Foram identificados quinze artigos que investigam um conjunto de teses e dissertações, artigos ou trabalhos apresentados em anais de eventos. A análise dos dados revelou que, embora as temáticas em foco sejam diversificadas, existe predileção por questões vinculadas à experimentação, à formação de professores e ao papel da linguagem no Ensino de Química. Também foi observada a preferência dos autores por utilização de artigos da revista Química Nova na Escola como fonte de dados. Em contraponto, são incipientes as investigações que se pautaram nos anais de eventos como fonte de dados, sendo este um nicho promissor para pesquisas na referida área
- English
