Alumnas en las aulas: Luces y sombras de la socialización

• Olaga Cardeñoso Ramírez ^[1] ; Nerea Larruzea-Urkixo ^[1] ; Amaia de la Fuente Gaztañaga ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: La mujer en la historia de la universidad. Retos, compromiso y logros / coord. por Yolanda Romano Martín, Sara Velázquez García, Mattia Bianchi, 2018, ISBN 978-84-9012-978-4, págs. 265-277
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • College students in the classrooms: Lights and shadows of socializacion
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• Resumen
  • español

    Las alumnas de nuestras universidades reflejan los avances y dificultades de los procesos de socialización de género de nuestras sociedades. Investigaciones recientes reivindican su eficacia en los procesos de autorregulación del aprendizaje (Larruzea-Urkixo y Cardeñoso, 2018), a la vez que desvelan algunas de sus dificultades al enfocar los obstáculos académicos (De la Fuente, 2015; Moquete, 2014). Difundir a través de diferentes medios de comunicación tanto las características positivas y empoderantes que las mujeres ya poseen en el presente (Cardeñoso, 2007, 2010) como analizar sus dificultades de una manera compleja y contextualizada (Cardeñoso, 2011) constituyen tareas fundamentales en el camino hacia la igualdad.

  • English

    Female university students reflect both advances and difficulties regarding gender socialization in our society. Recent studies claim its efficacy in self-regulated learning (Larruzea-Urkixo y Cardeñoso, 2018), while they also show some difficulties when facing academic obstacles (De la Fuente, 2015; Moquete, 2014).

    Spreading women’s positive and empowering characteristics (Cardeñoso, 2007, 2010) through mass media, and analysing their difficulties in a contextualized and complex way (Cardeñoso, 2011) are fundamental in the route towards achieving equality.