Narrativas maestras, memoria colectiva e historia escolar

• Autores: Mario Carretero
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 509, 2020, págs. 76-81
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Master narratives, collective memory and school history
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• Resumen
  • español

    El autor señala que los estudiantes aprenden en la escuela contenidos históricos disciplinares, pero también aprenden narrativas maestras; es decir, cánones fundacionales que sostienen la creación de sus países de forma cuasi mítica, ontológica y esencialista. Por esta razón, el artículo sostiene que es necesario analizar con detalle cuáles son las características de dichas narrativas, ya que constituyen el centro de lo que a un ciudadano le queda en su mente después de sus años de escolarización.

  • English

    The author points out that students learn disciplinary historical content at school, but they also learn master narratives; that is, foundational canons that support the creation of their countries in a quasi-mythical, ontological and essentialist way. For this reason, the article maintains that it is necessary to analyze in detail what the characteristics of these narratives are, since they constitute the center of what a citizen has left in his mind after his years of schooling.