Resumen de Performance sobre las escenas que las maestras en formación temen en la escuela
Vanesa Gallego Lema, José Miguel Correa Gorospe, Margari León Guereño
Los maestros en formación inicial necesitan adquirir una educación emocional que les apoye en su desarrollo profesional docente. Esta comunicación presenta un experiencia formativa utilizando la expresión corporal, artística y las TICs como recursos que promueven el autoconocimiento emocional. La investigación permitió analizar cómo las maestras en formación de Educación Infantil afrontan los temores que tienen sobre situaciones que pueden ocurrir en la escuela. Entre otros resultados, los estudiantes valoraron la importancia de trabajar sus miedos para su futura actividad docente; los principales escenas temidas están relacionados con el control del aula; existió un mejor clima para expresar sus temores; fue una sesión muy práctica dentro del proceso formativo de los estudiantes; y otros.
