Barcelona, España
En este capítulo se propone el uso de léxico relacionado con el agradecimiento como factor de influencia sobre conductas concretas que conducen a un mejor afrontamiento de lo que podríamos denominar "periodo post-COVID 19". Los hallazgos realizados en las últimas investigaciones desde los campos lingüístico, neurobiológico y psicológico apuntan de forma inequívoca -más si cabe de lo que lo habían hecho desde antaño- hacia su propia interrelación. La acción educativa, como escenario integrador, se convierte así en una irrenunciable oportunidad para poner al alcance de nuestros estudiantes la valiosa herramienta del agradecimiento.
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