La tutoría académica en el campus íberus:: Un análisis de necesidades desde la perspectiva de los estudiantes

• Fernando Sabirón Sierra ^[1] ; Ana Arraiz Pérez ^[1] ; Alfredo Berbegal Vázquez ^[1] ; Carolina Falcón Linares ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 552-557
• Idioma: español
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• Resumen

  • La comunicación presenta los resultados de un análisis de necesidades por encuestación sobre la tutoría académica en la Universidad, realizado por la red REAL del Campus Iberus. Se centra en la detección de necesidades en relación con la introducción de la evaluación como núcleo orientador de los procedimientos de tutorización. La idea motriz es capacitar al estudiante, desde su implicación en los procesos evaluativos a través de la tutorización, para la dirección de su carrera profesional (autodeterminación). Los datos confirman el interés de los estudiantes por una tutoría centrada en el aprendizaje que puedan adquirir de los sistemas de evaluación académica.