Resumen de Instrument per a la coordinació del professorat en l’aplicació del treball per competències i de l’avaluació formativa en el grau deMEP i MEI

Joan Arumí, Gil Pla i Campàs, Eduardo Ramírez Banzo, Anna Maria Señé Mir

• L’experiència que presentem a continuació s’emmarca dins un ajut en el programa de millora i innovació en la formació de mestres (ARMIF 2014). En aquest ajut investiguem com l'avaluació formativa contribueix a l’adquisició de competències generals i específiques de cada matèria. El grup d’investigadors el formem professorat de diverses matèries dels graus de mestres. Primer de tot vam acordar què enteníem per avaluació formativa i com l’aplicàvem per ajudar a que els estudiants poguessin anar assolint les competències. Tot seguit detallem el procés de construcció de l’instrument que ens va permetre unificar significats en relació a l’avaluació formativa i el treball per competències.