¡Películas de narcos en las aulas! Prácticas alternativas de enseñanza de la historia en Bogotá

• Acosta Jiménez, Wilson Armando ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica Nacional
• Localización: Historia y espacio, ISSN-e 0120-4661, Vol. 15, Nº. 53, 2019 (Ejemplar dedicado a: Dossier. La enseñanza y el aprendizaje de la historia en Iberoamérica: perspectivas teóricas y prácticas), págs. 221-248
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Narco movies in the classrooms! Alternatives teaching practices of history in Bogotá
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• Resumen
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    El objetivo de este artículo es exponer un análisis desde la didáctica de la historia sobre la irrupción del cine sobre narcos en las prácticas de enseñanza de la historia en Bogotá. Se desarrolla en tres partes: en la primera, se presenta la rejilla de análisis y las condiciones del estudio. En la segunda parte, se caracterizan las experiencias de los profesores a partir de los ámbitos de problematización y las categorías de análisis. Y, en la tercera, se identifican las rupturas en las prácticas de enseñanza de las versiones del tiempo presente que acontecen en el aula

  • English

    The objective of this article is to present an analysis from the didactics of history about the irruption of cinema about "narcos" in the teaching practices of history in Bogotá. This is developed in three parts: in the first, the analysis grid and the conditions of the study are presented. In the second part the experiences of the professors are characterized from the areas of problematization and the categories of analysis. And in the third, the ruptures are identified in the teaching practices of the present time versions that take place in the classroom.