Educar en la sostenibilidad:: retos y posibilidades para la didáctica de las Ciencias Sociales

• Autores: Mario Corrales Serrano, Jesús Sánchez Martín, José Moreno Losada, Francisco Zamora Polo
• Localización: Cuadernos de Investigación en Juventud, ISSN-e 2530-0091, Nº. 8, 2020, págs. 36-59
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educar em sustentabilidade:: desafíos e oportunidades para o ensino de Ciências Sociais
  • Educating for sustainability:: challenges and possibilities of social sciences teaching
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• Resumen
  • español

    Los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) están teniendo mucha incidencia en todos los ámbitos de la sociedad, entre ellos, en el de la educación.

    Una de las áreas de conocimiento en los que inciden directamente estos retos es el de las Ciencias Sociales. El presente trabajo parte de la hipótesis de que las asignaturas de área de Ciencias Sociales son un instrumento adecuado para sensibilizar a los estudiantes de Educación Secundaria en relación con los ODS. El objetivo de la investigación es mostrar la utilidad de las Ciencias Sociales como herramientas para desarrollar didácticamente los ODS.

    El estudio realizado consiste en un análisis del currículo de Educación Secundaria de las materias de Ciencias Sociales en los cursos de la ESO.

    Los resultados de este análisis curricular muestran una amplia gama de posibilidades de las Ciencia Sociales para dar respuesta a los retos planteados por todos los ODS.

  • English

    The Sustainable Development Goals (SDGs) are having a great impact in every area of society, including in education.

    One of the areas of knowledge that have a direct effect on is that of Social Sciences. The present work is based on the hypothesis that subjects in the field of Social Sciences are an adequate instrument to raise awareness among secondary school students in regards to the SDGs. The objective of the research is to demonstrate the usefulness of the Social Sciences as tools to didactically develop the SDGs.

    The study consists of an analysis of the Secondary Education curriculum regarding Social Science subjects, particularly in ESO (middle school-early secondary) courses.

    The results of this curricular analysis show a wide range of possibilities, where Social Science can resolve the challenges posed by all the SDGs.

  • português

    Os objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) estão a ter um grande impacto em todas as áreas sociais, inclusive na educação.

    Uma das áreas diretamente afetada por esses desafíos é a das ciências sociais. O presente trabalho baseia-se na hipótese de que as disciplinas da área de Ciências Sociais são um instrumento adequado para sensibilizar os alunos do Ensino Médio em relação aos ODS. O objetivo da pesquisa é mostrar a utilidade das Ciências Sociais como ferramentas para desenvolver os ODS didaticamente.

    O estudo realizado consiste numa análise curricular do ensino médio das disciplinas de ciências sociais nos cursos do ESO.

    Os resultados dessa análise curricular mostram uma ampla gama de possibilidades das ciências sociais responderem aos desafios colocados pelos ODS.