Uso de dispositivos tecnológicos y optimización de redes sociales para la mejora de la calidad de vida: Estado de la cuestión.

• Alfonso Javier García González ^[1] ; Facundo Alberto Peña Froment ^[1]
  1. [1] Universidad de Sevilla

     Universidad de Sevilla

     Sevilla, España

     
• Localización: IV Congreso Virtual Internacional sobre Innovación Pedagógica y Praxis Educativa INNOVAGOGÍA 2018: libro de actas. 20, 21 y 22 de marzo 2018 / David Cobos Sanchiz (dir. congr.), Eloy López Meneses (dir. congr.), Antonio Hilario Martín Padilla (dir. congr.), Laura Molina García (dir. congr.), Alicia Jaén Martínez (dir. congr.), 2018, ISBN 978-84-09-00794-3
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente trabajo de revisión del estado de la cuestión de la incursión de las TICs en las relaciones intergeneracionales de alumnado universitario mayor, se basa en las orientaciones sobre los Retos de la Sociedad, propiciando los principios de inclusión a través de la alfabetización tecnológica. Concretamente se pretende responder al reto 1 sobre salud, cambio demográfico y bienestar; y al 6, referido a cambios e innovaciones sociales. Según uno de los últimos informes de la ONU (2014), en 2050, España se convertirá en el tercer país más “longevo” del mundo, con un 34,5% de su población por encima de 65 años (Aunión, 2014). Ante este envejecimiento progresivo de la población el reto del siglo XXI es asegurar una calidad de vida óptima para las personas mayores en su contexto familiar y social próximo (Llorente, Viñarás y Sánchez, 2015). Se ha demostrado que es especialmente en la personas mayores donde las TIC ofrecen importantes oportunidades para la mejora de procesos psicológicos y de aspectos sociales (Martínez, Díaz y Sánchez, 2006). De este modo se pretende analizar los indicadores psicoeducativos de las personas mayores como variables moduladoras sobre el uso que se hace de las TIC y las redes sociales.