Dinamización Comunitaria 2.0: las inclusión de las herramientas virtuales en los procesos de intervención comunitaria

• Rubén Arriazu Muñoz ^[1] ; José Luis Fernández-Pacheco Sáez ^[2]
  1. [1] Universidad de Extremadura

     Universidad de Extremadura

     Badajoz, España

     
  2. [2] Universidad Complutense de Madrid

     Universidad Complutense de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Crisis y cambio. Propuestas desde la Sociología: actas del XI Congreso Español de Sociología. Universidad Complutense de Madrid. Facultad de Ciencias Políticas y Sociología. 10-12 de julio de 2013 / coord. por Heriberto Cairo Carou, Lucila Finkel Morgenstern, Vol. 2, 2014, ISBN 978-84-697-0169-0, págs. 986-993
• Idioma: español
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• Resumen

  • Internet constituye por sí mismo un medio de comunicación que altera modifica y reestructura los procesos de interacción y socialización de un individuo, grupo o sociedad. El progresivo uso de las herramientas comunicativas on-line (Foros de Discusión, Listas de Correo, IRC-Chats, etc..) ha venido motivado por su propia funcionalidad redefiniendo los patrones comunicativos ortodoxos en el espacio-tiempo. Aplicando este planteamiento al ámbito del Trabajo Social surgen cuestiones importantes, tales como, ¿Constituyen estas herramientas de comunicación virtuales un instrumento con el que fomentar y dinamizar la participación socio-comunitaria?, ¿Podrían incluirse estas herramientas dentro de las propuestas metodológicas de intervención en el ámbito del Trabajo Social?, ¿Qué papel jugará Internet, y más concretamente, las herramientas de comunicación on-line en el ámbito del Trabajo Social de las próximas décadas? El objetivo del presente artículo es abordar estas preguntas desde un punto de vista global y sistemático analizando las ventajas e inconvenientes que plantea actualmente el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TICs) en el ámbito del Trabajo Social. Para ello, centraremos la atención en la implicación que históricamente ha tenido, y tiene, la tecnológica en los procesos de participación ciudadana e intervención social reflexionando sobre la potencialidad de estas herramientas para la práctica profesional. Se trata, en definitiva, de analizar la viabilidad que poseen los recursos tecnológicos comunicativos en el marco de las competencias profesionales del Trabajo Social.