Análisis de las actitudes de los alumnos hacia la Educación Física según cada etapa educativa

• García Vélez, Antonio Joaquín ^[1]
  1. [1] Universidad de Murcia

     Universidad de Murcia

     Murcia, España

     
• Localización: Lecturas: Educación física y deportes, ISSN-e 1514-3465, Vol. 23, Nº. 249, 2019
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Análise das atitudes dos estudantes em relação à Educação Física segundo o estágio educacional
  • Analysis of the attitudes of students towards Physical Education based on the educational stage
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• Resumen
  • español

    Los factores que explican el fracaso escolar son la falta de conocimientos, habilidades cognitivas, interés, motivación y afectos positivos, por lo que el elevado número de fracaso escolar se debe a actitudes negativas. Teniendo en cuenta esto, que la Educación Física influye en el desarrollo de una actitud más favorable hacia la escuela y que la motivación es un aspecto importante en la continuidad de cualquier actividad, debemos conocer aquellos aspectos que aumentan la motivación de nuestro alumnado favoreciendo la continuidad en el sistema educativo. Sin embargo, numerosas investigaciones indican que las actitudes hacia la Educación Física empeoran a medida que avanza la edad de los estudiantes. Por todo lo expuesto, el objetivo del presente trabajo es conocer las actitudes de los alumnos en el segundo tramo de Educación Primaria y en Educación Secundaria y compararlas en función de la etapa educativa que cursan los estudiantes. Para ello se utilizó una muestra de estudiantes con edades comprendidas entre 8 y 17 años. Se concluyó que las actitudes de los estudiantes hacia la Educación Física son buenas, en términos generales, en ambos rangos de edad y que, a medida que avanza la edad, las actitudes hacia la Educación Física son peores.

  • English

    The factors that explain the school failure are the lack of knowledge, cognitive skills, interest, motivation and positive affects, so the high number of school failures is due to negative attitudes. Taking this into account, that Physical Education influences the development of a more favorable attitude toward school and that motivation is an important aspect in the continuity of any activity, we must know those aspects that increase the motivation of our students favoring continuity in the education system. However, numerous studies indicate that attitudes towards Physical Education worsen as the age of the student advances. For all the above, the objective of this paper is to know the attitudes of students in the second section of primary education and secondary education and compare them according to the educational stage of the students. For this, a sample of students aged between 8 and 17 years was used. It was concluded that the attitudes of the students towards Physical Education are good in general terms, in both age ranges, and that as the age advances, the attitudes towards Physical Education are worse.

  • português

    Os fatores que explicam o fracasso escolar são a falta de conhecimento, habilidades cognitivas, interesse, motivação e afetos positivos, portanto, o alto número de fracasso escolar é devido a atitudes negativas. Levando-se em conta que a Educação Física influencia o desenvolvimento de uma atitude mais favorável em relação à escola e que a motivação é um aspecto importante na continuidade de qualquer atividade, devemos conhecer os aspectos que aumentam a motivação de nossos alunos favorecendo a continuidade. no sistema educacional. No entanto, numerosos estudos indicam que as atitudes em relação à Educação Física pioram à medida que avança a idade dos alunos. Por tudo isso, o objetivo deste artigo é conhecer as atitudes dos alunos na segunda seção do Ensino Fundamental e Médio e compará-las de acordo com o estágio educacional dos alunos. Para isso, utilizou-se uma amostra de escolares com idade entre 8 e 17 anos. Concluiu-se que as atitudes dos estudantes em relação à Educação Física são boas, em termos gerais, em ambas as faixas etárias e que, à medida que a idade avança, as atitudes em relação à Educação Física são piores.