Evidencias: aportaciones desde la neurociencia y la psicología cognitiva

• Portero Tresserra, Marta ^[1] ; Ruiz Martín, Héctor
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: Dosier Graó, ISSN 2462-5930, Nº. 5, 2020 (Ejemplar dedicado a: Evidencias científicas para mejorar la práctica docente), págs. 20-25
• Idioma: español
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• Resumen

  • El conocimiento procedente de los estudios en el campo de la neurociencia y de la psicología cognitiva es de suma relevancia dado que se trata de disciplinas cuyo objetivo de estudio es conocer las bases neurobiológicas del comportamiento y los procesos cognitivos desde distintos niveles de estudio. En este artículo se describen cinco factores que tienen incidencia en los procesos de aprendizaje y memoria, haciendo referencia a las principales evidencias científicas que pueden sustentar algunas prácticas de aula y metodologías se utilizan en el campo educativo.