El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) y su filiación con las redes sociales

• Digna Rocío Mejía Caguana ^[1] ; Gladys Geoconda Lagos Reinoso ^[1] ; Ken Jordy Wong Rodríguez ^[1]
  1. [1] Universidad de Guayaquil

     Universidad de Guayaquil

     Guayaquil, Ecuador

     
• Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 438-450
• Idioma: español
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• Resumen

  • La investigación se direcciona a los adolescentes, con problemas de aprendizaje, los mismos que se vinculan a las redes sociales porque están alterando de manera muy extrema a todo el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la actualidad se ha evidenciado que existen muchos trastornos, que afectan tanto física como emocionalmente a niños, adolescentes y hasta a los adultos, entre ellas se encuentra el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad TDAH, este es un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia o a lo largo de su vida cotidiana lo que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en varias ocasiones están asociados con otros trastornos comórbidos. La problemática se da con mayor escala en la primera etapa escolar y persisten en la educación media. Los posibles orígenes según investigaciones están basadas en el cerebro. Sin embargo, no son causas únicas, también se cuestiona al factor ambiental, situaciones ocurridas en la infancia y trastornos hereditarios. Para la validación eficaz de la información recopilada y procesada se usó el método Inductivo–deductivo, los instrumentos, tomados de una observación de las publicaciones que los adolescentes y adultos realizan de su vida a través de las redes sociales y una encuesta a 100 personas entre docentes del área de Informática y estudiantes del tercer semestre de la Universidad de Guayaquil, Facultad de Filosofía de la carrera de Informática, estableciendo gráficos estadísticos para la muestra de los resultados.