Educación personalizada enfocada en el uso de la narrativa

• Jashmin del Cisne Mullo Pomaquiza ^[1] ; Nube Patricia Saeteros Lliguicota ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional De Educación
• Localización: Memorias del quinto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: Aprendizaje en la sociedad del conocimiento: modelos, experiencias y propuestos / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez; Enrique Soria (ed. lit.), 2019, págs. 728-738
• Idioma: español
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• Resumen

  • El presente artículo está orientado en el uso de la narrativa para la creación y aplicación de estrategias basadas en la educación personalizada para mejorar la comprensión lectora, estas estrategias son: historias, audiolibros y una canción. Luego de la aplicación de instrumentos y de la recopilación de información (pruebas inicial y final) aplicada a los estudiantes de 4° de educación general básica de la Unidad Educativa Dolores Sucre ubicada en la ciudad de Azogues, durante las prácticas preprofesionales (pp), arrojó resultados enfocados en el bajo nivel de comprensión lectora, luego se procedió a la búsqueda de autores y sus conceptos que fundamenten la propuesta pedagógica planteada para mejorar dicha destreza. Posteriormente se aplicaron las estrategias en los estudiantes llegando a obtener resultados significativos y exitosos, puesto que se logró mejorar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes, estos resultados se vieron reflejados con la aplicación de una prueba final.