Del lector al docente en la lectura digital

Mireia Manresa Potrony ^[1]
1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Universitat Autònoma de Barcelona
  
  Barcelona, España
Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 87, 2020, págs. 14-21
Idioma: español
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Resumen
- El artículo se centra en las reacciones de los estudiantes a la lectura de obras digitales. Se muestran las principales dificultades que les presenta este tipo de lectura y se propone un recorrido que va desde esta detección hasta la planificación de ayudas para mejorar la comprensión de las obras. Así, la dinámica del lector queda necesariamente integrada en la estrategia del docente.