El “efecto matriuska” en el docente de la actualidad

• Karen Lisseth Castro Vargas ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación
• Localización: Memorias del cuarto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: La formación y superación del docente: "desafíos para el cambio de la educación en el siglo XXI" / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2018, ISBN 978-9942-17-033-0, págs. 82-90
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro (pdf)
• Resumen

  • Este artículo plantea al docente como una matriuska desde una perspectiva antropológica en donde se analiza y argumenta su estatus desde un análisis de fuente documental. Se sostendrá “El efecto matriuska” como una guía para el docente, la misma que hará reflexionar a cada uno de ellos su práctica educativa. Será fundamental para esta discusión el ámbito reflexivo desde ¿Cómo se ve el mismo docente?, cabe destacar que, “el efecto matriuska” no es una imposición para los docentes, al contrario es algo que en palabras de Stenhuose (1991), sea capaz de reflexionar sobre su acción, ya que hoy hablamos de docentes investigadores en el espacio educativo, por esto el docente es revolución, como la escuela es camino y éxito.