La preparación a los docentes de la educación inicial para la inclusión educativa
- Autores: Raisa Emilia Bernal Cerza, Ignacio García Álvarez
- Localización: Memorias del cuarto Congreso Internacional de Ciencias Pedagógicas de Ecuador: La formación y superación del docente: "desafíos para el cambio de la educación en el siglo XXI" / coord. por Manuel Roberto Tolozano Benítez, Rosalía Arteaga Serrano, 2018, ISBN 978-9942-17-033-0, págs. 923-929
- Idioma: español
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Resumen
La inclusión educativa constituye hoy un reto para todos los sistemas educativos a nivel mundial. El logro de este propósito requiere del trabajo mancomunado de las agencias y agentes relacionados con la educación, rectorados por la escuela en la que se deben estructurar los procesos pedagógicos de manera que pueda dar respuesta a las demandas educativas de todos los educandos, proceso imposible de lograr sin la adecuada preparación de los docentes. Como uno de los resultados del proyecto de vinculación: “Mejoramiento de la calidad de la educación inclusiva formal y no formal” de la carrera Educación Inicial, de la Universidad Metropolitana del Ecuador, se presenta a la comunidad pedagógica una alternativa para la preparación de los docentes de la Educación Inicial para que los procesos educativos en la primera infancia sean verdaderos espacios de inclusión. El objetivo del presente trabajo es proponer talleres para la preparación de los docentes de la Educación Inicial referente a la inclusión educativa.
