Experimentando la programación visual por bloques en la enseñanza elemental

• José Manuel Sáez López ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Universidad Nacional de Educación a Distancia

     Madrid, España

     
• Localización: Innovación educativa en la era digital: libro de actas / coord. por María del Carmen Ortega Navas, M. Ángeles López González; Paloma Amor Hernández (aut.), 2018, ISBN 978-84-09-15658-0, págs. 277-280
• Idioma: español
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  • Texto Completo Libro
• Resumen
  • español

    Esta investigación detalla la importancia de un diseño educativo que incluya la programación visual por bloques y la robótica en la etapa de educación elemental.

    En esta comunicación se detalla la primera dimensión, que es un diseño cuasi experimental. Se logran mejoras estadísticamente significativas en la comprensión de conceptos computacionales básicos, con mejoras en la interacción didáctica, compromiso, utilidad percibida y participación. Es evidente una mejora e interés del alumnado en la intervención.

  • English

    This research details the importance of an educational design that includes visual programming by blocks and robotics in the elementary education stage. In this communication the first dimension is detailed, which is a quasi-experimental design.

    Statistically significant improvements are achieved in the understanding of basic computational concepts, with improvements in didactic interaction, commitment, perceived utilization and participation. An improvement and interest of the students in the intervention is evident.