Elegir nuestra propia aventura: la lectura de textos e hipertextos en el aula

• Cecilia Magadán ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de San Martín (Argentina)
• Localización: Textos de didáctica de la lengua y la literatura, ISSN 1133-9829, Nº 86, 2019, págs. 20-27
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo revisita la noción de alfabetización y cómo esta se reconfigura en función de los múltiples modos (palabras, audio, imágenes, colores, entre otros) que hoy se ponen en juego en las prácticas de la lectura. Se reflexiona sobre la lectura en pantallas y la formación de lectores autónomos que puedan abordar textos hipermodales de manera crítica.