Resumen de Música tradicional en el aula: aportaciones para un aprendizaje significativo en la escuela

Ximena Valverde Ocáriz, Pere Godall

• español

  La educación musical en Chile necesita también tener como referentes para el aprendizaje el rico patrimonio de la música tradicional. Este artículo tiene como objetivo la presencia y utilización de músicas tradicionales en el nivel de sexto año básico de escuelas chilenas. El diseño metodológico se basa, por una parte, en el análisis de los programas de estudio elaborados por el Ministerio de Educación de Chile y, por la otra, en una encuesta realizada a una muestra de 113 profesores de música de sexto básico que pertenecen a 13 de las 15 regiones chilenas. Se presentan las resultados en torno a tres cuestiones: la importancia del trabajo con músicas tradicionales en el aula, el rol del profesor frente al desafío de enseñar estas músicas, y el rol del estado como educador y transmisor de cultura en la escuela.

  Palabras claves: Música tradicional, educación musical, interdisciplinariedad  

• English

  Music education in Chile also needs to have as reference for learning the rich heritage of traditional music. This article aims at the presence and use of traditional music at the sixth grade basic level of Chilean schools. The methodological design is based, on the one hand, on the analysis of the curricula elaborated by the Chilean Ministry of Education and, on the other hand, on a survey carried out on a sample of 113 sixth-grade teachers belonging to 13 of the 15 Chilean regions. In the results, teachers are categorized according to their position in the teaching of these types of music, the role of the State as educator and transmitter of culture in the school is described, and the data is revealed that demonstrates interest in working with traditional music in the classroom.