Un instrumento para la evaluación desarrollo infantil con participación de los padres

• Autores: Francisco Antonio Leal Soto, Andrea Daudet Miranda, Denissa Donaire, Myriam Segovia
• Localización: Revista iberoamericana de diagnóstico y evaluación psicológica, ISSN 1135-3848, ISSN-e 2183-6051, Vol. 1, Nº 19, 2005, págs. 55-78
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • An instrument for child development assessment with parent engagement.
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• Resumen
  • español

    La Escala de Desarrollo Global del Inventario de Desarrollo Infantil ha mos- trado ser adecuada para su uso en tamizaje, con la ventaja de involucrar a los padres. Como requiere cierto nivel de comprensión lectora, se intentó averiguar si la escolaridad de los padres afecta los indicadores de confiabilidad y validez, y se obtuvo indicadores psicométricos y normas en una muestra tomada en Jardines Infantiles de la ciudad de Arica. Los indicadores psicométricos obteni- dos son satisfactorios, y las normas proveen un marco de referencia local para la valoración de los resultados, lo que permite la utilización del instrumento como complemento a la evaluación regular del desarrollo de niños involucran- do a sus padres, cuando éstos tienen 8 o más años de escolaridad.

  • English

    The Scale of Global Development of the Child Development Inventory has shown good properties for its use in screening, with the advantage of involving parents. It requires a minimum level of reading comprehension; in this work, we tried to discover if parent’s level education affects the indicators of reliability and validity. We also gather psychometric indicators and norms from a sample of pre-schools of Arica. We obtained good psychometric indicators, and the norms provide a local frame for interpreting the results. Thus, the scale can be used as complement for children assessment engaging their parents when they have 8 or more years of schooling.