Educação a distância na perspectiva do modelo de Comunidade de Inquirição – CoI

• Autores: Claudia Regina Castellano Losso, Martha Kaschny Borges
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 19, Nº. 1, 2019, págs. 73-85
• Idioma: portugués
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  • As Escolas de Governo (EG) oferecem aos servidores públicos cursos presenciais e à distância voltados tanto para a prática quanto para a formação teórica e acadêmica, visando atender aos objetivos de qualificação de sua atuação pública. A Educação a Distância – EaD tem sido utilizada como modelo pedagógico, reduzindo custos e atingindo um maior número de pessoas. Este artigo pretende apresentar os princípios do modelo de Comunidades de Inquirição voltados para análise de cursos de formação no âmbito das Escolas de Governo brasileiras e está inserido em uma pesquisa em nível de doutorado, em andamento. Tal pesquisa busca compreender como as escolas de governo utilizam a EaD nos processos formativos e se fundamenta no modelo de análise elaborado pelos autores Garrison, Anderson e Archer (2000) denominado de Comunidade de Inquirição (CoI). Este modelo analisa três dimensões de uma formação a distância: a presença social, a presença cognitiva e a presença de ensino, o que permite uma análise complexa e que contempla diversas dimensões das formações em EaD.