Análise de um pré-teste de uma unidade de ensino potencialmente significativa (UEPS) para o estudo de dilatação térmica

• Autores: Ivani T. Lawall, Carla Maria Fachini
• Localización: VII Encuentro internacional de Aprendizaje Significativo ; V Encuentro Iberoamericano sobre Investigación en Enseñanza de las Ciencias. [Recurso electrónico] / coord. por María Concesa Caballero Sahelices, Jesús Ángel Meneses Villagrá, Marco Antonio Moreira, 2015, ISBN 978-84-16283-21-7, págs. 491-500
• Idioma: portugués
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• Resumen
  • English

    It is noticeable students lack of interest in Physics. For a long time, this behavior worries and instigates Physics Teaching specialists to deepen their studies looking for an answer to the question. In order to achieve that, innovative Teaching Strategies that contribute to improve the situation have been sought. As a result, a Potentially Significant Teaching Unit (PMTU) in thermodynamics was devised was devised and a pretest was done before the strategy was used . The (PMTU) mentioned was prepared to work with Aggregation Expansion of Matter (DEAM), during 10 lessons of approximately 45 minutes each. The pretest was developed in order to check the efficacy of the strategy. It was found that the aplication of the (PMTU) really contributed for meaningful learning. We highlight the fact that the pretest lead us to reassess and refine the (PMTU).

  • português

    É perceptível na sala de aula o desinteresse por parte dos alunos à disciplina de Física. Há muito tempo essa conduta preocupa e instiga os especialistas em ensino de Física a aprofundar seus estudos em busca de uma resposta a esta questão. Neste sentido procurou-se encontrar estratégias de ensino inovadoras capazes de contribuir para a melhora dessa situação. Como resultado desta busca, foi elaborada uma Unidade de Ensino Potencialmente Significativa (UEPS) na área de termodinâmica e na sequência realizado um pré-teste da mesma. A UEPS em questão foi preparada para se trabalhar o conceito de Dilatação dos Estados de Agregação da Matéria (DEAM), durante dez aulas, de aproximadamente 45 minutos cada e o pré-teste foi desenvolvido com o objetivo de verificar a eficácia da aplicação da mesma em sala. No pré-teste observou-se que a aplicação da UEPS desenvolvida de fato contribuiu para a aprendizagem significativa dos estudantes. Destacamos ainda que o pré-teste nos conduziu a reavaliar e refinar a UEPS.