Propuesta de formación inicial de maestros fundamentada en la enseñanza por indagación centrada en el modelo de sol-tierra

Martínez Chico, María ^[1] ; López-Gay Lucio-Villegas, Rafael ^[1] ; Jiménez Liso, Mª Rut ^[1]
1. [1] Universidad de Almería
  
  Universidad de Almería
  
  Almería, España
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2173-2178
Idioma: español
Enlaces
- Texto completo

Resumen
- Se presenta una propuesta de formacióninicial de maestros y maestras para la enseñanza de las ciencias que trabaja de forma integrada contenido científico y didáctico. Los futuros maestros experimentan en primera persona una secuencia de aprendizaje mediante un enfoque de enseñanza basado en la indagación, y centrado en la construcción y uso de modelos, en concreto para el tópico de Sol-Tierra. Además a lo largo de la propuesta se realizan reflexiones explícitas sobre la naturaleza de los conocimientos científicos descriptivos y explicativos trabajados, sobre cómo están aprendiendo y sobre cómo enseñar; reflexiones que, junto con la vivencia de esa experiencia de aprendizaje, pretenden lograr un cambio de concepciones y actitudes entre los futuros maestros.