En este trabajo se presenta un procedimiento para los métodos problémicos, que permite guiar las acciones de estudiantes y profesores en el proceso enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Exactas, denominado interdisciplinar cultural, el que orienta los pasos didácticos a seguir en el proceso de interrelación de los contenidos de las asignaturas de Ciencias Exactas con los objetos de la cultura del entorno del estudiante; lo que posibilita la concreción de relaciones interdisciplinares.
The present work deals with the presentation of a procedure for the problems method, that allows to guide students' and professors' actions in the teaching-learning process of Exact Sciences, named cultural interdisciplinary, due to the fact it guides the didactic steps itself to follow in the process of interrelation of contents of Exact Sciences school subjects with the implicit culture at the student's surroundings in this work; what makes possible the concretion of interdisciplinary relations.
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