O uso das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) na prática do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia

• Autores: Fernando Silvio Cavalcante Pimentel, Daiane Rose Freitas Rufino, Weslania Silva da Cruz
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 17, Nº. 2, 2017 (Ejemplar dedicado a: Ética em pesquisa em contextos educativos), págs. 224-237
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo versa sobre a análise de quinze relatórios cujo objetivo foi investigar o uso/não uso das TIC no Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas, entre 2011 e 2014. A investigação se deu por meio de uma pesquisa de abordagem qualitativa, na modalidade estudo de caso e análise documental. Para fundamentar a análise fizemos uso de Medeiros (2012), Pimenta; Lima (2011), Moraes (2012), Leite (2012), Belloni (2009), Moran (2014), Leite; Oliveira (2012), dentre outros. Para refletir a cerca do tema, o artigo apresenta discussões sobre a concepção pedagógica do Estágio Supervisionado, sua contribuição para a formação profissional e a importância das TIC no campo educacional. A análise dos relatórios concentrou-se no exame da disponibilidade das TIC nas escolas campo de estágio, no diagnóstico da utilização das TIC na prática do Estágio, observando elementos significativos para a compreensão das possíveis causas da não utilização das TIC. A análise revelou que é possível desenvolver em escolas públicas práticas educativas que potencializam a aprendizagem, desde que os estagiários possuam os conhecimentos e habilidades necessários sobre as TIC utilizadas.