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La biología evolutiva y los estudios referidos a la salud y la enfermedad se constituyen en dos campos de estudio que no dialogan en los contenidos científicos escolares, salvo en algunos casos de la formación de médicos. Parecen ignorarse aquellos puntos en común que podrían facilitar una mayor comprensión, por parte de los estudiantes, de algunas problemáticas vinculadas a la salud y de modelos de explicación sobre fenómenos evolutivos. Se presenta una secuencia de enseñanza que, con vertiente en ambos campos disciplinares, persigue el objetivo de tender puentes que permitan la comprensión del origen evolutivo de algunas patologías que afectan a la población humana.
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