Teoria e prática no ensino de ciências através de uma proposta interdisciplinar de formação de professores

de Melo Matos , Alan Henrique ^[1] ; Marinho da Silva , Fernanda Keila ^[2]
1. [1] Universidade Estadual de Campinas
  
  Universidade Estadual de Campinas
  
  Brasil
2. [2] Universidade Federal de São Carlos
  
  Universidade Federal de São Carlos
  
  Brasil
Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2017 (Ejemplar dedicado a: X Congreso Internacional sobre Investigación en Didácticas de las Ciencias (Sevilla, 5-8 de septiembre de 2017)), págs. 5005-5010
Idioma: portugués
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Resumen
- Discutir a necessária integração entre teoria e prática no trabalho com as ciências naturais carece de pontos de aproximação. Em destaque, como ponto de partida e permissor de tal ocorrência, surge o subprojeto interdisciplinar, constituinte do PIBID-UFSCar, Campus Sorocaba, do qual parti¬cipam bolsistas estudantes de licenciaturas, com foco, delimitado por este trabalho, aos das ciências da natureza. Como metodologia oportuna, utilizou-se a de Núcleos de Significação, originando o núcleo “Relação teoria e prática de ciências no trabalho interdisciplinar dentro das atividades desenvolvidas”. O percurso metodológico para obtenção de tal núcleo delatou a importância da integração de indi¬víduos, de seus conhecimentos e de suas vivências. Aliar teoria e prática mostrou-se como trabalho oneroso e, ainda sim, possível.